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黄氏青平表示：“学校已经并正在所有班级应用数字化教学设备。 我们还有一个数字学习数据库，每月、每周，学校都会让老师们把好的讲课放到学校的数据库里，供其他老师借鉴。”

事实上，越南教育部门正置身于国家的数字化转型当中。 这是教育日益发展和深广融入国际的不可逆转的趋势。 数字化转型成为提高教育质量和建设数字政府、数字经济和数字社会的正确措施，这要求相关人员具备数字能力。 数字学校正是培训、培养和发展这种基本能力的场所。

 奠边省教育培训厅副厅长 崔辉环说：“教育培训行业将数字化转型作为重要任务之一，以提高行业管理质量乃至革新全行业的教学和考核活动。 目前，我们已投资基础设施、信息基础设施、在线教室、计算机房、网络系统、扩大带宽以及无线网络覆盖主要学校。 此外，教育培训行业还加强对教师的培训，以提高数字化转型的质量。”

目前在越南，有许多可支持教师和学生提高教学效率的教育技术应用程序和平台、 其中包括：秀才在线学习平台（tutai.vn）、OLM 在线教学与管理平台（Olm.vn）等等。这些平台融合了人工智能（AI） 、机器学习等多种新技术，有利于促进适应性学习，优化教师的教学流程，提高学生能力。

OLM在线教学与管理平台联合创始人范寿环说：“教育中的数字化转型一向受到从中央到地方各个部门的重视。尤其是学校一直希望应用信息技术来提高教学管理效果。OLM在线教学与管理平台是学校和教师的有效支持工具，受到全国 6千多所学校和数百万教师的信赖。本平台 将继续为教育部门提供能满足所有要求的数字化转型方案。”

 应用信息技术、数字化转型是第四次工业革命时代的必然趋势。 近几年来，教育数字化转型取得的积极成果，成为了当前和今后教育部门继续努力奋斗、根本和全面革新教育的重要动力。 这有助于提高人力资源素质，为越南教育行业在更全面的数字化转型进程中取得突破性发展创造动力，为完成国家数字化转型目标做出贡献。（完）