គំនិតគិតគូមួយចំនួនអំពីការផ្លាស់ប្តូរថ្មីសារវន្តការងារ អប់រំនិងបណ្ដុះបណ្ដាល។

VU HAI Theo VOV -
Chia sẻ

VOV- សន្និបាតលើកទី៦គណៈកម្មាធិការ មជ្ឈឹមបក្ស​
កុម្មុយនីស្តវៀតណាមនីតិកាលទី១១ទើបនឹងបានបញ្ចប់​
នៅទីក្រុងហាណូយ។ ខ្លឹមសារ១ក្នុងចំណោមខ្លឹមសារ​
សំខាន់ដែលបានយកមកពិភាគ្សាលើកនេះគឺជាការផ្លាស់
ប្តូរថ្មីសារវន្តនិងលើគ្រប់វិស័យការងារអប់រំនិងបណ្ដុះបណ្ដាលហេតុអ្វីពេលនេះយើងបាន
ដាក់បញ្ហាផ្លាស់ប្តូរថ្មីជាសារវន្តនិងលើគ្រប់វិស័យការងារអប់រំនិងបណ្ដុះបណ្ដាល?
ខឿនអប់រំនិងបណ្ដុះបណ្ដាលរបស់ប្រទេសយើងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរថ្មីដែររឺទេនិងការផ្លាស់ប្តូរ
ថ្មីនិងលើគ្រប់វិស័យគឺផ្លាស់ប្តូរថ្មីយ៉ាងម៉េចនោះគឺជាបណ្ដាសំណួរដែលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរនិង
ដោះស្រាយ។ 

​​​​​​​​​​​​                       

                        
គំនិតគិតគូមួយចំនួនអំពីការផ្លាស់ប្តូរថ្មីសារវន្តការងារ អប់រំនិងបណ្ដុះបណ្ដាល។  - ảnh 1
រូបថតInternet

VOV-បុព្វហេតុផ្លាស់ប្តូរថ្មីដោយបក្សកុម្មុយនីស្តវៀតណាមដឹកនាំដណ្ដើមបានសមិទ្ធិដ៏
សំខាន់ បានផ្លាស់ប្តូរមុខម៉ាត់របស់ប្រទេសជាតិលើកកំពស់តួនាទីរបស់វៀតណាមលើ
ឆាកអន្តរជាតិ។ ប្រការនេះមិនត្រឹមតែបានប្រជាជនថែមទាំងមិត្តភ័ក្តអន្តរជាតិទទួល
ស្គាល់ទៀតផង។រួមជាមួយការអភិវឌ្ឍន៍រួមនៃប្រទេសជាតិខឿនអប់រំនៃប្រទេសជាតិ
ក៏ទទួលបានសមិទ្ធិគួរឲ្យមោទនៈ។ ប៉ុន្តែការងារអប់រំនិងបណ្ដុះបណ្ដាលប្រទេសយើង
នៅមានគំហិតអន់ខ្សោយគុណភាពអប់រំមិនទាន់ឆ្លើយតបបានសំណូមពរ មិនទាន់ផ្សា
ភ្ជាប់នឹងតម្រូវការសង្គមមិនទាន់ពង្រីកបានលទ្ធភាពរៀនដោយខ្លួនឯងភាពម្ចាស់ការ
ច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នករៀន។

​​​​​​​​​​​​​​​​​​                       

គំនិតគិតគូមួយចំនួនអំពីការផ្លាស់ប្តូរថ្មីសារវន្តការងារ អប់រំនិងបណ្ដុះបណ្ដាល។  - ảnh 2
ថ្នាក់រៀនមត្តេយ​សឹក្សា(រូបថតInternet)

នេះមិនម៉ែនជាលើកដំបូងហើយដែលបក្សនិងរដ្ឋយើងមានគោលការណ៍ផ្លាស់ប្តូរថ្មី
ការងារអប់រំបណ្ដុះបណ្ដាលឡើយគិតតាំងពីថ្ងៃបង្កើតប្រទេសវៀតណាមប្រជាធិប
តេយ្យសាធារណៈរដ្ឋ(ទី២កញ្ញាឆ្នាំ១៩៤៥)នាបច្ចុប្បន្នគឺសាធារណៈរដ្ឋសង្គមនិយម
វៀតណាម យើងបានដំណើរការកែទំរងការងារអប់រំដូចជាបណ្ដាឆ្នាំ១៩៥០- ១៩៥៦ -
១៩៧៩ និងជាពិសេសនាឆ្នាំ១៩៨៦នាំខឿនអប់រំទៅបុព្វហេតុផ្លាស់ប្តូរថ្មីជាសារន្តនិង
គ្រប់វិស័យ។ ប៉ុន្តែមុនពេលដំណើរការផ្លាស់ប្តូរថ្មីជាសារវន្តការងារអប់រំនិងបណ្ដុះ
បណ្ដាលលើកនេះ យើងត្រូវវាយតំលៃស្ថានភាពការងារអប់រំវៀតណាម រាល់លទ្ឋផល
ដែលទទួលបានក៍ដូចជាបញ្ហាសេសសល់និងមូលហេតុបរានុម័តនិងអត្តនោម័តដើម្បី
នាំចេញទស្សនៈគោលការណ៍ត្រូវអនុវត្តកំណត់គោលដៅទូទៅដំណើរការអនុវត្តនិង
បណ្ដាបញ្ហាត្រូវផ្តោតសំខាន់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរថ្មីជាសារវន្តនិងលើគ្រប់វិស័យការងារអប់រំ
និងបណ្ដុះបណ្ដាល។

​​​​​​​​​​​​​​​​​​                      

គំនិតគិតគូមួយចំនួនអំពីការផ្លាស់ប្តូរថ្មីសារវន្តការងារ អប់រំនិងបណ្ដុះបណ្ដាល។  - ảnh 3

ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរថ្មីការងារអប់រំបណ្តុះបណ្តាលជាសារវន្តលើគ្រប់វិស័យតើយើងខ្វះការផ្តួច
ផ្តើមគំនិតគោលនយោបាយស្តីអំពីការអប់រំបណ្តុះបណ្តាលឬទេ។ចំឡើយគឺអត់ទេ។ក្រៅពីសសេច្ចក្តីប្រកាស​នៃសន្និបាតមជ្ឈឹមលើកទី៦ សេចក្តីសំរេចចិត្តមជ្ឈឹមលើកទី២
នីតិកាលទី៨និងសេចត្កីសន្និដា្ឋនរបស់ការិយាល័យនយោបាយនាខែវិច្ឆិកា២០០៩ស្តីពី
ការងារបណ្តុះបណ្តាលនៅរក្សាតំលៃដដែលតើក្នុងការផ្លាស់ប្តូរថ្មីការងារអប់រំបណ្តុះ
បណ្តាលជាសារវន្តលើគ្រប់វិស័យលើកនេះយើងត្រូវធ្វើអ្វីៗ។​ដំបូងបង្អស់គឺផ្លាស់ប្តូថ្មី
ព្រមៗគ្នា​ប្រកបដោយវិទ្យាសាស្រ្ត​​មានលក្ខណះបន្តនិងអភវឌ្ឍន៍។យើងត្រូវផ្លាស់ប្តូរថ្មី
កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពីថ្នាក់ការអប់រំមត្តេយ​ ការអប់រំចំណេះទូទៅដល់ការងារបណ្តុះ
បណ្តាលវិជ្ជាជីវះ ការអប់រំជាន់ខ្ពស់និងការអប់រំឧត្តមសឹក្សា។

                       

                    
គំនិតគិតគូមួយចំនួនអំពីការផ្លាស់ប្តូរថ្មីសារវន្តការងារ អប់រំនិងបណ្ដុះបណ្ដាល។  - ảnh 4
ការអប់រំឧត្តមសឹក្សានឹងបានផ្លស់ផ្ូរថ្មី(រូបថតInternet)

គោលដៅសំខាន់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរថ្មីការងារអប់រំបណ្តុះបណ្តាលជាសារវន្តលើគ្រប់វិស័យ
គឺផ្តោតទៅលើការបង្រៀនអក្សរនិងអប់រំមនុស្សបង្កើតចរិយារបស់មនុស្ស ពង្រីកសមត្ត្ថ-
ភាព​និងសកម្មភាពជាក់ស្តែង។ការងារអប់រំត្រូវបំពេញតម្រូវការរបស់សង្គមនិងឈាន
ទៅដល់ការកសាងសង្គមសឹក្សារៀនសូត្រ១។អំពីការងារផ្លាស់ប្តូរថ្មីការងារអប់រំបណ្តុះ
បណ្តាលជាសារវន្តយើងក៍ត្រូវផ្លាស់ប្តូរថ្មីយន្តការគោលនយោបាយចំពោះជួរគ្រូបង្រៀន
អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំផងដែរការងារអប់រំបណ្តុះបណ្តាលជាសារវន្តលើគ្រប់វិស័យក៍ត្រូវផ្លាស់
ប្តូថ្មីយន្តការអប់រំបណ្តុះបណ្តាលគុណភាពស្រាវជ្រាវលើវិស័យអប់រំ យន្តការគោលនយោ
បាយវិនិយោគនិងហិរញ្ញវត្ថុសំដៅប្រមូលផ្តុំប្រភពកំលាំងសំរាប់ ការអប់រំបណ្តុះបណ្តាល
និងកសាងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ឋ។

ការផ្លាស់ប្តូរថ្មីការងារអប់រំបណ្តុះបណ្តាលត្រូវផ្សារភ្ជាប់ជាមួយយុទ្ឋសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន្ន
សេដ្ឋកិច្ចសង្គម​ពង្រឹងការពារជាតិសន្តិសុខនិងតម្រូវការផ្តល់ប្រភពធនធានមនុស្សធ្វើដូ
ច្នេះបានយើងទើបផ្លាស់ប្តូរថ្មីការងារអប់រំបណ្តុះបណ្តាលជាសារវន្តលើគ្រប់វិស័យបង្ករ លក្ខណះសំរាប់អ្នកសឹក្សារៀនសូត្រពង្រីកការច្នៃប្រឌិតអភិវឌ្ឍន្នឲ្យសមស្របទៅនឹង
លទ្ឋភាពគោលបំណងរបស់ខ្លួនបង្កើតកំលាំងចលករជំរុញសង្គមអភិវឌ្ឍន្ន៕

ប្រតិកម្មទៅវិញ