Cô giáo Lò Thị Bảo Vy (sinh năm 2002), giáo viên Trường Tiểu học Quỳnh Lập A, tỉnh Nghệ An, là 1 trong 7 nữ ứng cử viên trẻ tuổi nhất tham gia ứng cử đại biểu Quốc hội khóa XVI. Đặc biệt, Lò Thị Bảo Vy cũng là người dân tộc Ơ Đu đầu tiên tham gia ứng cử đại biểu Quốc hội.
 Chân dung Lo Thị Bảo Vy - người đầu tiên của dân tộc Ơ Đu ứng cử đại biểu Quốc hội. Ảnh: Nhân vật cung cấp |
Là chị cả trong gia đình có 4 chị em ở bản Văng Môn, xã Nga My, tỉnh Nghệ An, Lò Thị Bảo Vy lớn lên trong một gia đình làm nông, kinh tế còn nhiều khó khăn. Từ nhỏ, em đã sớm nhận thức rằng con đường học tập là cách để thay đổi cuộc sống. Nhờ sự tần tảo của cha mẹ cùng và chính sách hỗ trợ của Nhà nước, cả 4 chị em đều được học hành. Lò Thị Bảo Vy cùng ba người em được theo học các trường nội trú, Nhà nước miễn học phí nên đã giảm bớt gánh nặng kinh tế cho gia đình: “Được Nhà nước quan tâm, em và 3 người em của em được học ở trong trường nội trú dân tộc. Ý thức được điều đó cả 4 chị em đều cố gắng học hành”.
 Bảo Vy cũng là 1 trong 7 nữ ứng cử viên Quốc hội trẻ nhất cả nước. Ảnh: Nhân vật cung cấp |
Năm 2025, một trận lũ lớn đã gây thiệt hại nặng nề tại quê hương cô, gây ra tình trạng sạt lở, gãy cầu, nhiều bản làng bị cô lập. Những hình ảnh đó gợi lại ký ức tuổi thơ của cô. Hồi tiểu học, có những lần bé Vy cùng bạn bè phải lội suối hoặc vượt qua các đoạn đường sạt lở để đến lớp: “Những hình ảnh lũ lụt gợi nhớ lại cho tôi thời đi học. Đường đi học rất nguy hiểm mà khi đó chúng tôi còn nhỏ. Bùn đất ngập cao đầu gối phải dùng cây chống để đi qua, kéo dắt cả bạn đằng sau đi cùng”.
 Hiện, Bảo Vy là giáo viên Trường Tiểu học Quỳnh Lập A (phường Tân Mai, Nghệ An). Ảnh: Nhân vật cung cấp |
Sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông, Lò Thị Bảo Vy thi đỗ ngành giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Vinh. Tốt nghiệp ra trường, cô nhận công tác tại Trường Tiểu học Quỳnh Lập A (phường Tân Mai, Nghệ An). Đến với nghề giáo không chỉ bởi tình yêu dành cho trẻ nhỏ mà còn là cách để cô tiếp nối giấc mơ dang dở của mẹ: “Mẹ tôi từng cầm tờ giấy báo nhập học nhưng vì hoàn cảnh gia đình khó khăn nên mẹ không thể đi học tiếp. Vì vậy, tôi muốn trở thành cô giáo để thực hiện ước mơ đó và giúp những đứa trẻ có cơ hội học tập tốt hơn”.
 Trong nhiều năm qua, Bảo Vy đã tích cực tham gia các hoạt động tình nguyện để các em nhỏ miền núi có điều kiện học tập tốt hơn. Ảnh: Nhân vật cung cấp |
Khi còn là sinh viên, Lò Thị Bảo Vy tham gia các câu lạc bộ và đội sinh viên tình nguyện. Hiện nay, cô là Đại sứ của dự án “Học cùng em”. Đây là dự án hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn tại tỉnh Nghệ An, thông qua việc tặng sách vở, đồ dùng học tập, quần áo và học bổng. Thầy giáo Vi Thanh Đào, điểm trường Nậm Tột, trường Tiểu học Tri Lễ, xã Quế Phong, tỉnh Nghệ An, cho biết: “Thay mặt trường, tôi xin cảm ơn cô giáo, các nhà hảo tâm. Họ đã mang những món quà ý nghĩa dành tặng cho học sinh điểm trường Nậm Tột”.
Là giáo viên trẻ, cô luôn cố gắng tạo không khí lớp học tích cực bằng những ví dụ gần gũi trong bài giảng, xây dựng “trường học hạnh phúc”: “Tôi luôn cố gắng đổi mới cách dạy học để bài học gần gũi với học sinh hơn. Lồng ghép những câu chuyện từ cuộc sống và văn hóa địa phương. Điều quan trọng nhất với tôi là giúp học sinh tự nhiên hơn và yêu thích việc học hơn”.
Với cô giáo Lò Thị Bảo Vy, việc ứng cử đại biểu Quốc hội không phải áp lực mà là động lực để hoàn thiện bản thân, đặc biệt vinh dự là được đại diện cho dân tộc Ơ Đu nói lên tiếng nói, nguyện vọng của dân tộc mình: “Tôi quyết định tham gia ứng cử với mong muốn được đóng góp nhiều hơn cho cộng đồng. Chứng kiến nhiều khó khăn trong đời sống và giáo dục những trải nghiệm đó khiến tôi mong muốn tiếng nói của một người giáo viên trẻ, một người con của vùng đồng bào dân tộc thiểu số được lắng nghe nhiều hơn. Vì vậy, tôi quyết định tham gia ứng cử đại biểu Quốc hội với mong muốn được đóng góp nhiều hơn cho cộng đồng”.
Nếu trúng cử đại biểu Quốc hội, nữ giáo viên 24 tuổi cho biết sẽ tập trung ưu tiên đóng góp một số vấn đề, như: hoàn thiện chính sách cho người dân vùng bị ảnh hưởng của thiên tai; đầu tư cơ sở vật chất trường lớp, đặc biệt ở vùng sâu, vùng xa; hoàn thiện chính sách giáo dục, chú trọng hỗ trợ học sinh nghèo và học sinh dân tộc thiểu số.