Chu Van Minh et Doan Thi Thao, sa maîtresse d’école

Alors qu’il avait à peine deux ans, la mère de Chu Van Minh a quitté la maison et l’a confié à ses grands-parents. Depuis, son père est devenu alcoolique. Chaque jour, Minh arrive à l’école avec quatre « sans » : sans chaussure, sans cahier, sans sac à dos et sans heure. Doan Thi Thao, sa maîtresse d’école, se souvient :

« Au début, Minh était souvent en retard. Il allait souvent à l’école tout seul car son père était absent la plupart du temps. J’ai donc décidé de le prendre en charge. Quand Minh n’était pas présent à l’école le matin, j’allais le chercher chez lui. Je le ramenais chez lui après la classe quand son père n’était pas là. Je suis chanceuse car ma famille me soutient dans cet accompagnement»

Pour le petit Chu Van Minh, Mme Thao était comme sa deuxième maman. A chaque rentrée scolaire, elle lui achetait de nouveaux cahiers et stylos et l’aidait à faire ses devoirs. Grâce à elle, Minh, le petit écolier de première année timide s’est ouvert à ses camarades et aujourd’hui il sait écrire et lire.

L’école primaire et secondaire Tô Mâu

Les élèves comme Minh sont loin d’être rares. Lors de la dernière rentrée scolaire, 2019-2020, près de la moitié des élèves de l’école primaire et secondaire Tô Mâu était en situation difficile, voire particulièrement difficile. Faisant écho à la campagne « Chaqu(e) enseignant(e) soutient un(e) élève en situation particulièrement difficile » lancée en 2016 par le district de Luc Yên, trente-trois enseignants de Tô Mâu ont pris sous leur aile les trente-neuf élèves les plus en difficulté. En plus des aides matérielles, ils sont un peu comme des parents adoptifs. Cu Ngoc Tiên, directeur de l’école primaire et secondaire Tô Mâu :

« Depuis le lancement de ce programme, il y a trois ans, le taux d’absentéisme a baissé et les performances des élèves se sont nettement améliorées. Les élèves soutenus ne sont plus aussi timides et progressent mieux. Nous allons poursuivre ce modèle de parrainage. »

Nous avons reproduit ce modèle de parrainage enseignant-élève dans tous les établissements locaux, précise Nguyên Thi Huong, sous-responsable du service de l’éducation et de la formation du district de Luc Yên :

« Dans certains établissements, c’est un collectif qui vient en aide aux élèves en difficulté tandis que dans d’autres, l’enseignant accompagne un ou deux élèves. Ce modèle donne de très bons résultats. »

Soutenus par leurs enseignants, l’avenir des élèves démunis de Luc Yên est désormais plus lumineux.